親手轉一轉——齒輪嚙合、轉向同轉速，一次睇明

齒輪點樣帶動另一個齒輪？相鄰嘅會唔會轉向相反？大齒輪同細齒輪轉速差幾多？好多小朋友喺課本見過傳動圖，但未必親手試過：原來齒同齒咬合，就可以把轉動傳過去，仲可以改變方向同速度。呢款木製齒輪傳動模型，係把抽象「機械傳動」變成摸得到、轉得見嘅兒童 STEM 科學探索教具。

適合小學／初中「簡單機械」課堂演示、STEM 日攤位，亦適合屋企科學桌一段專心觀察時間。同一般一按掣就轉嘅電動齒輪玩具唔同：過程重點係觀察、預測、驗證、再記錄。當小朋友慢慢轉主動輪、睇到從動輪反向轉起上嚟，往往會問「點解方向相反？」「加多一隻齒輪會點？」——呢啲問題，就係科學探索最好嘅起點。

完成固定之後，模型可以留喺書桌或科學角反覆演示；每次再轉、再數圈數，都係溫習原理，而唔係玩完即丟嘅一次性玩具。純手動、非電動、無磁石——專心機械原理本身。

適合邊個？年齡同 STEM 技能

建議年齡 7 歲或以上。適合開始學簡單機械、想把圖變實驗嘅學生；亦適合科學角、數學邏輯延伸（比例、週期、正反方向推理）。警告：含細件，唔適合 3 歲以下。若果你想買「一插電就轉」嘅電動玩具，呢款唔係——佢係教原理嘅示範教具，著重理解多過聲光效果。

• 科學探索：機械傳動、嚙合、摩擦力、力嘅傳遞
• 數學邏輯：齒數比、週期、正反方向推理、觀察記錄
• 工程思維：觀察—預測—驗證；排查卡住或打滑
• 手眼協調：穩定轉動、用手指跟住從動輪方向
• 口語表達：轉完可以講解「點解方向相反／轉速點變」畀家人或同學聽

點玩／觀察步驟

第一次建議預留一段專心時間，邊轉邊問「如果加多一隻會點」。實際固定同件數以盒內說明為準，大致流程如下：

1. 清點同固定：木製齒輪同固定零件對照清單，確認可順暢轉動、無鬆脫。
2. 轉主動輪：慢慢轉其中一隻，用手指或貼紙標記跟住從動輪方向。
3. 觀察轉向：相鄰齒輪轉向通常相反——大聲講出嚟，加深印象。
4. 數圈數感轉速比：主動輪轉一圈，從動輪轉幾多？大小齒輪配合有咩分別？
5. 預測再驗證：試想加多一隻齒輪，最後一隻轉向會點？畫箭咀再實測。
6. 做小筆記：用紙記錄箭咀同圈數，變成一個迷你科學實驗。

唔使趕著「玩完」；轉得慢、睇得清、講得出，反而記得更牢。遇到「轉唔順」時，先檢查齒隙同固定，往往就係最好嘅工程課。

盒內有咩

• 木製齒輪組（齒數、件數以實物為準）
• 固定用零件／底座相關組件（以實物為準）
• 說明指引（實際語言同件數以收到貨品為準）

收到後請先對照清單清點，再開始固定同演示。木件顏色同表面紋理屬天然物料常見差異，唔影響傳動原理。建議準備白紙同筆，方便畫轉向箭咀。

家長常見問題

Q：要唔要電池定馬達？
A：唔需要。呢款係非電動手動教具，無馬達、無電池、無磁石；請勿擅自改裝電源。

Q：幾歲玩合適？
A：建議 7 歲或以上。第一次固定同觀察請成人陪同；熟練之後可以由小朋友主導轉動同記錄。

Q：同電動齒輪玩具有咩分別？
A：電動款著重「即玩聲光」；呢款著重「睇到嚙合、講得出原理」。適合課堂演示同真正想學傳動嘅場景。

Q：可以改裝加馬達嗎？
A：唔建議。產品定位係手動原理教具；改裝可能影響安全同結構，亦偏離學習目標。

Q：產品係咪動物主題玩具？
A：唔係。呢款係齒輪傳動模型，內容只有機械齒輪示範，無角色或動物授權主題。

安全同使用提示

• 建議年齡 7 歲或以上；使用時請成人陪同（尤其第一次）。
• 含細小零件，唔適合 3 歲以下，謹防吞嚥。
• 非電動：無電池、無馬達；唔好擅自改裝電路或接駁電源。
• 轉動時勿將手指伸入齒隙間用力卡住。
• 零件唔可以放入口；非食品、非化粧品。
• 用完放置陰涼通風處，避免強行扭轉損壞齒形。

簡單清晰嘅木製傳動教具——轉得見、講得明。適合想喺屋企或課堂打開科學對話、寧願慢啲都要「睇明點傳動」嘅家長同老師。